Evaluation und Weiterentwicklung
Das systematische Sammeln und Analysieren von Daten in Evaluationen zielt darauf ab, anhand von begründeten Kriterien zu nachvollziehbaren Bewertungen und darauf aufbauenden Entscheidungen zu gelangen. Interne Evaluationen sind im Bildungsbereich eine bewährte Möglichkeit evidenzbasierter Schulentwicklung.
Die Bundesarbeitsgemeinschaft Schulbibliotheken an AHS hat einen Kriterienkatalog zur Selbstevaluation entwickelt, um Schulbibliothekarinnen und Schulbibliothekare darin zu unterstützen, die Qualitätsentwicklung an der eigenen Bibliothek zu fördern und Entwicklungsvorhaben anhand nachvollziehbarer Analysen zu planen und umzusetzen. Der Kriterienkatalog geht systematisch den zentralen Fragestellungen nach, die für die Qualitätsentwicklung der eigenen Bibliotheksarbeit und des Bibliotheksangebots im Allgemeinen relevant sind.
- RAHMENBEDINGUNGEN UND ORGANISATION
- RAUM / EINRICHTUNG / AUSSTATTUNG
- BIBLIOTHEKSPERSONAL
- BESTAND
- VERANSTALTUNGEN UND AKTIVITÄTEN
- ÖFFENTLICHKEITSARBEIT - AUSSENWIRKUNG
- EVALUATION UND FEEDBACKKULTUR
>> Download Evaluationsbogen “Qualitätskriterien für Schulbibliotheken" (PDF)
>> Download Evaluationsbogen “Qualitätskriterien für Schulbibliotheken” (Excel)
