Vielfalt lesen – Teilhabe ermöglichen

Sprachliche Vielfalt im Medienbestand öffnet Türen zu neuen Welten und trägt zu mehr Bildungsgerechtigkeit bei.
Fremdsprachige Medien unterstützen Lernende im schulischen Fremdsprachenerwerb. Sie ermöglichen Schülerinnen und Schüler ihre Sprachkenntnisse selbständig zu vertiefen und eröffnen neue kulturelle Perspektiven. Ebenso ermöglichen Medien in anderen Sprachen Kindern und Jugendlichen ihre Erstsprache zu pflegen. 

Lektüreangebote für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) unterstützen die Sprachförderung bei Lernenden mit nicht-deutscher Erstsprache, während Medien in Einfacher Sprache bzw. Leichter Sprache [LINK] den Zugang zu Informationen und Literatur für Lernende mit unterschiedlichen Voraussetzungen erleichtern. Ein Medienbestand, der die Sprachenvielfalt am jeweiligen Schulstandort berücksichtigt, schafft die Grundlage für Teilhabe, Chancengerechtigkeit und eine inklusive Lesekultur in der Schule.