Texte in einer Fremdsprache fließend lesen und verstehen zu können, ist eine entscheidende Kompetenz für die erfolgreiche Bildungslaufbahn junger Menschen. Ein vielfältiges Angebot fremdsprachiger Medien in der Schulbibliothek unterstützt nicht nur den Spracherwerb, sondern bietet jungen Menschen Einblicke in andere Kulturen und stärkt das interkulturelle Verständnis.

Graded Readers (Lektüren nach Leseniveau)

Eine besondere Rolle im Fremdsprachenerwerb nehmen die sogenannten Graded Readers ein. Diese speziell auf unterschiedliche Sprachniveaus abgestimmten Lektüreangebote ermöglichen Schülerinnen und Schülern altersgerechte, interessante Geschichten sowie Sachtexte in der Fremdsprache zu lesen, ohne durch zu komplexe Sprachstrukturen überfordert zu werden. Positive Leseerfahrungen ebnen den Weg zur individuellen Lektüre fremdsprachiger Literatur.

Die angebotenen Niveaustufen orientieren sich zumeist am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GERS) / Common European Framework of Reference for Languages (CERF), können aber fallweise auch andere Kategorisierungen aufweisen (z.B. Einteilung nach Lernstufen).

Einteilung der Sprachniveaus nach dem GERS

 

A: Elementare Sprachverwendung
A1 - Anfänger
A2 - Grundlegende Kenntnisse

B: Selbstständige Sprachverwendung
B1 - Fortgeschrittene Sprachverwendung
B2 - Selbständige Sprachverwendung

C: Kompetente Sprachverwendung
C1 - Fachkundige Sprachkenntnisse
C2 - Annähernd muttersprachliche Kenntnisse